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Articles - Psicologia clinica dello sviluppo - number : 2, August 2019

10.1449/94336: "Editoriale", Cesare Cornoldi, Details, FullText
10.1449/94337: "Note su decreto correttivo del d.lgs. 66/2017", Fulvio Giardina, Lauro Mengheri, Details, FullText
10.1449/94338: "Perinatal health psychology in women with a childhood history of sexual abuse, maltreatment and neglect: A systematic qualitative review", Pietro Grussu, Alessia Dal Bello, Rosa Maria Quatraro, Details, FullText
10.1449/94339: "Finally the coparenting: The importance of coparenting for the well-being of their children. A research on adolescents with eating disorders", Mimma Tafà, Luca Cerniglia, Silvia Cimino, Fabrizia Bracaglia, Giulia Ballarotto, Eleonora Marzilli, Details, FullText
10.1449/94340: "Efficiency of Reading: a single standard index for accuracy and speed (IEL)", Giovanni D'Antuono, Enrico Savelli, Giacomo Stella, Details, FullText
10.1449/94341: "Diagnosis of dyslexia: A bivariate solution to a bivariate problem", Alessio Toraldo, Details, FullText
10.1449/94342: "The relation between moral disengagement and transgressive behaviors in adolescence: The moderating role of alexithymia", Claudia Russo, Francesca Danioni, Daniela Barni, Details, FullText
10.1449/94343: "Aumento delle diagnosi di Disturbi Specifici dell'Apprendimento in Italia: quali fattori concorrono nel determinare tale aumento? Invito alla discussione, di Alessandra Sansavini e Francesca Simion. Interventi di Roberto Cubelli ed Enrico Ghidoni", Alessandra Sansavini, Francesca Simion, Roberto Cubelli, Enrico Ghidoni, Details, FullText
10.1449/94344: "The Penn State Worry Questionnaire for Children: The Italian version of a measure of worry in children and adolescents", Loredana Benedetto, Serena Trobia, Daniela Di Blasi, Massimo Ingrassia, Details, FullText
10.1449/94345: "Curriculum Based Measurement e metodologie basate sulla fluenza nel potenziamento della lettura. Riflessioni su efficacia, efficienza ed economicità degli interventi in bambini con bisogni educativi speciali", Francesca Cavallini, Iris Pelizzoni, Antonella Diano, Sara Andolfi, Details, FullText
10.1449/94346: "Il goal setting come strategia efficace per «sopravvivere ai compiti». Risultati di un percorso individualizzato rivolto a quattro studenti adolescenti con Disturbo Specifico dell'Apprendimento", Francesca Derba, Clara Cavallini, Eleonora Villani, Francesca Cavallini, Details, FullText