Giulia AmorottiLaura GuidottiIris PelizzoniPaola Corsano L’utilizzo del reminiscing nei contesti psico-educativi. Un’esperienza con bambini con Bisogni Educativi Speciali pp. 1-8, DOI: 10.1449/103818 Availability: 09/05/2022 Details
Gioia Bottesi Vulnerability to psychopathology in adolescence: Intolerance of uncertainty as transdiagnostic risk factor pp. 1-26, DOI: 10.1449/104442 Details
Laura MiglioriniRomoli VittoriaPaola Cardinali Between well-being and inequalities. Parenting in the first thousand days pp. 347-372, DOI: 10.1449/103819 Details Cite
Irene TonizziCorrado RepettoDavid GiofrèMaria Carmen Usai Interference suppression in autism spectrum disorders. A meta-analysis of studies using the Flanker test pp. 373-402, DOI: 10.1449/103811 Details Cite
Fabio VitaleSara MolgoraGiancarlo Tamanza The construction of meaning in the ADHD diagnosis. A linguistic and psychodynamic research on parents’ and clinicians’ representations. pp. 403-426, DOI: 10.1449/103814 Details Cite
Nicoletta SciontiGiulia LuziLaura ZampiniGian Marco Marzocchi Il QUVA-p: uno strumento per gli insegnanti per lo screening delle difficoltà di autoregolazione nella scuola dell’infanzia pp. 427-448, DOI: 10.1449/103815 Details Cite
Stefania ZoiaMarina BiancottoLuisa Girelli Developmental Coordination Disorder and Developmental Dyspraxia. Towards a shared knowledge and clinical practice? pp. 449-456, DOI: 10.1449/105977 Details Cite
Anna Maria ChilosiIrina Podda Childhood Apraxia of Speech pp. 457-464, DOI: 10.1449/105978 Details Cite
Giuseppe Cossu Assessment of Developmental Apraxia as a diagnostic key tool for motor impaiment pp. 465-468, DOI: 10.1449/105979 Details Cite
Camilla OreficeRamona CardilloClaudia MarinoAlessio VienoIrene C. Mammarella Risk of problematic smartphone use among the youth and related parental motives pp. 469-494, DOI: 10.1449/105980 Details Cite
Angela SaccàValentina GraziaFrancesca CavalliniConsuelo Mameli Regolare l’uso dei dispositivi elettronici in età evolutiva. Un’esperienza con un parent-training cognitivo-comportamentale online pp. 495-504, DOI: 10.1449/103816 Details Cite
Davide Fazzolari Focus sulla comprensione orale nella prevenzione delle difficoltà di apprendimento. Un’esperienza con 17 bambini «a rischio» pp. 505-510, DOI: 10.1449/103817 Details Cite
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