Antonella RehoPaola CorsanoLaura Fruggeri The evaluation of parental competences between research and practice. A literature review DOI: 10.1449/100596 Availability: 24/05/2021 Details
Serena GrumiLivio ProvenziValentina AraminiErika DargenioAlice GardaniCecilia NaboniValeria VacchiniVanessa ManfrediniGiada PettenatiRenato Borgatti The lockdown experience during the Covid-19 outbreak in parents of children with disabilities: Psychological response and tele-rehabilitation pp. 1-23, DOI: 10.1449/102009 Availability: 04/11/2021 Details
Chiara Braga Deficit visuospaziali e disturbi di apprendimento: una rassegna pp. 5-30, DOI: 10.1449/614 Details € 8,00 Cite
Chiara TuratiEloisa ValenzaFrancesca SimionEraldo Nicotra Un contributo metodologico alla valutazione delle competenze attentive alla nascita pp. 31-54, DOI: 10.1449/615 Details € 8,00 Cite
Alessandro ZennaroAdriana LisClaudia Mazzeschi La soddisfazione coniugale prima e dopo la nascita del primo figlio. Uno studio longitudinale condotto attraverso l'uso del colloquio pp. 55-76, DOI: 10.1449/616 Details € 8,00 Cite
Luigia CamaioniAnna Paola ErcolaniRoberta PengeMarta RiccioPaola Bernabei Profili tipici e atipici della capacità di comunicazione referenziale: un confronto tra soggetti normali e con disturbo specifico di apprendimento pp. 77-94, DOI: 10.1449/617 Details € 8,00 Cite
Luisa MolinariGiuseppina Speltini Il fenomeno delle prepotenze in classe e le dimensioni della competenza sociale pp. 95-116, DOI: 10.1449/618 Details € 8,00 Cite
Lucia Bigozzi L'intervento metacognitivo nel deficit di attenzione: un caso felice pp. 117-132, DOI: 10.1449/619 Details € 8,00 Cite
Antonella MarchettiGabriella GilliSabrina Rosini Storie illustrate di famiglia. Racconto delle origini ed esperienze emotive pp. 133-, DOI: 10.1449/620 Details € 8,00 Cite
Publisher’s Ethics Il Mulino adopts and promotes specific guidelines (PEMS) about publishing ethics. Our ethics statements are based on COPE’s Best Practice Guidelines for Journal Editors.
Most downloaded articles (last 2 months) Donatella Cavanna, Fabiola Bizzi, Pietro San Martini, Rosetta Castellano, Child Attachment Interview: A Psychometric Study of an Italian Sample. Daniela Onofrio, Maria Cristina Caselli, Rosa Ferri, Lexical development in bilingual preschool children. Alessandra Salerno, Valentina Tiralongo, The homophobic bullying. Characteristics, consequences and intervention typologies. Beatrice Bertelli, Silvia Moniga, Ilaria Muraro, Giulio Zanella, Paola Pettenati, An act-out task for assessing grammar comprehension in children aged 2-4. Preliminary data. Cesare Cornoldi, Luisa Molinari, Competencies and intervention areas of the school psychologist. Invitation to a discussion. Chiara De Vita, Marta Vidoz, Alessandro Cuder, Chiara Falconer, Sandra Pellizzoni, Maria Chiara Passolunghi, Domain-general and domain-specific cognitive factors: A longitudinal study in early pre- school for the identification of children at risk of mathematics difficulties. Roberto Baiocco, Fiorenzo Laghi, Roberto Paola, The Inventory of Parent and Peer Attachment in an adolescence sample: A contribution to the Italian validation. Antonella Devescovi, Maria Cristina Caselli, Una prova di ripetizione di frasi per la valutazione del primo sviluppo grammaticale. Cristina Toso, A psychologist among the school desks. Giulio De Francesco, Enrica Donolato, Renzo Tucci, Irene C. Mammarella, Ansia per la matematica e ansia da valutazione Quale ruolo nell'apprendimento scolastico?. [continue...]
Details
€ 8,00
Cite