• Antonella Carli, Arturo Orsini, Comparison between the Italian version of WISC-III and WISC-IV in a clinical sample with learning specific disabilities and mental retardation.
• Elisa Corbo, Benedetta Emanuela Palladino, Ersilia Meresini, Bullying and disability: A literature review about characteristics, consequences and prevention strategies.
• Carmen Belacchi, Barbara Carretti, Silvia Lanfranchi, Raven Coloured Matrices: an analysis of the performance of Down syndrome and typical development individuals.
• Nicoletta Salerni, Manuela Suriano, Il comportamento di gioco nei bambini nati pretermine: uno studio longitudinale a 18 e 24 mesi.
• Pietro Muratori, Beatrice Castelli, Elena Federica Di Ciolo, Elisa Lai, Alessandra Puntillo, The Dark Triad in children and adolescents.
• Paolo Stievano, Silvia Michetti, Silvia Bonetti, Teresa Gloria Scalisi, La fluenza visuospaziale in età evolutiva: studio preliminare sul Five Point Test.
• Alessandra Sansavini, Elena Trombini, Annalisa Guarini, Genitori e bambini 0-6 anni durante l’emergenza Covid-19: problematiche, nuove sfide e iniziative di supporto psico-educativo.
• Chiara De Vita, Marta Vidoz, Alessandro Cuder, Chiara Falconer, Sandra Pellizzoni, Maria Chiara Passolunghi, Domain-general and domain-specific cognitive factors: A longitudinal study in early pre- school for the identification of children at risk of mathematics difficulties.
• Luca Cerniglia, Silvia Cimino, Massimo Ammaniti, L’impatto del periodo di isolamento legato al Covid-19 nello sviluppo psicologico infantile.
• Ersilia Menesini, Ada Fonzi, Strategie di coping e caratteristiche di resilienza in adolescenza.

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