Fabio VitaleSara MolgoraGiancarlo Tamanza The construction of meaning in the ADHD diagnosis. A linguistic and psychodynamic research on parents’ and clinicians’ representations. pp. 1-23, DOI: 10.1449/103814 Availability: 09/05/2022 Details
Angela SaccàValentina GraziaFrancesca CavalliniConsuelo Mameli Regolare l’uso dei dispositivi elettronici in età evolutiva. Un’esperienza con un parent-training cognitivo-comportamentale online pp. 1-9, DOI: 10.1449/103816 Availability: 09/05/2022 Details
Patrizio E. TressoldiClaudia BarilaniLuigi Pedrabissi Lo stato (preoccupante) delle tecniche proiettive per l'età evolutiva in Italia pp. 9-28, DOI: 10.1449/13171 Details € 8,00 Cite
Valentina Ivancich Biaggini Funzionamento Cognitivo Borderline in età evolutiva: un rischio sottovalutato? pp. 29-46, DOI: 10.1449/13172 Details € 8,00 Cite
Alessandra SansaviniAnnalisa GuariniFrancesca RuffilliRosina AlessandroniGiuliana GiovanelliGian Paolo Salvioli Fattori di rischio associati alla nascita pretermine e prime competenze linguistiche rilevate con il MacArthur pp. 47-68, DOI: 10.1449/13173 Details € 8,00 Cite
Grazia AttiliLorenza Di PentimaMarco Magnani Disturbi del comportamento alimentare, modelli mentali dell'attaccamento e relazioni familiari pp. 69-96, DOI: 10.1449/13174 Details € 8,00 Cite
Francesca EmilianiLaura PalaretiGiannino Melotti Rappresentazione della vita quotidiana: percorsi di benessere e disagio in adolescenza pp. 97-118, DOI: 10.1449/13175 Details € 8,00 Cite
Pasquale RinaldiLaura BarcaCristina Burani Caratteristiche semantiche, grammaticali e di frequenza delle parole del "primo vocabolario del bambino" pp. 119-144, DOI: 10.1449/13176 Details € 8,00 Cite
Dolores Passi Tognazzo Validità e attendibilità dei test proiettivi. Un problema annoso pp. 145-154, DOI: 10.1449/13177 Details € 8,00 Cite
Vittorio RubiniMaria ArmezzaniPaolo CapriSalvatore SettineriAnna Laura ComunianFilippo TatìLuca BrunoBarbara CavallariGiusy OlivieriTiziana Sola Contributi alla discussione pp. 155-176, DOI: 10.1449/13178 Details € 8,00 Cite
Maria Maddalena BisogniLionello PetruccioliEmanuele ColucciaIlaria Cester Parto e vissuto emotivo: l'isorgere della relazione madre bambino pp. 177-, DOI: 10.1449/13179 Details € 8,00 Cite
Publisher’s Ethics Il Mulino adopts and promotes specific guidelines (PEMS) about publishing ethics. Our ethics statements are based on COPE’s Best Practice Guidelines for Journal Editors.
Most downloaded articles (last 2 months) Antonella Reho, Paola Corsano, Laura Fruggeri, The evaluation of parental competences between research and practice. A literature review. Serena Grumi, Livio Provenzi, Valentina Aramini, Erika Dargenio, Alice Gardani, Cecilia Naboni, Valeria Vacchini, Vanessa Manfredini, Giada Pettenati, Renato Borgatti, The lockdown experience during the Covid-19 outbreak in parents of children with disabilities: Psychological response and tele-rehabilitation. Angela Pasqualotto, Katia Turrini, Veronica Tranquillini, Paola Venuti, Enhancing reading skills in children with Developmental Dyslexia: Evidence from a treatment that integrates the training of executive func- tions. Pietro Muratori, Rebecca Ciacchini, Alessia Batini, Eleonora Del Corso, Annarita Milone, Silvia Sabbatini, Silvia Villani, Ciro Conversano, Mindful Parenting for mothers of children with disruptive behaviour disorders: A pilot study. Paola Palladino, Anna Maria Antonucci, Pierpaolo Limone, Which premises to promote a dialogue between psychology and school. Lauro Mengheri, The school psychologist: Towards a model of intervention. Patrizia Mattioli, School psychologist: School as an interweaving of relationship. Stefano Cacciamani, Emanuela Confalonieri, School psychologist: If not now, when?. Antonella Diano, Vita Faccia, Maria Stabile, Genitori in aula: un’esperienza di Parent Training. Una riflessione sull’importanza del ruolo attivo dei genitori di bambini con disabilità. Carla Tinti, The school psychologist: From training to action. [continue...]
Details
€ 8,00
Cite