Skip to main content

Table of contents of the issue 3/2018, September-December

HYBRID ACCESS

ISBN: 978-88-15-27792-3

Year: IX

saggi

Giacomo Balduzzi Massimiliano Vaira

University Third Mission as an Organizational and Political Field. Evidences from Three Case Studies in Northern Italy

Scuola democratica 3/2018 pp: 455-474 DOI: 10.12828/92142

Cristina Barbieri Amedeo Marini

Anatomy of a Black Box. How Much and How Tertiary Education Is Financed in Italy

Scuola democratica 3/2018 pp: 475-500 DOI: 10.12828/92143

Ida Castiglioni

Education for Global Citizenship in Homestay Families. A Pilot Study in Lombardy, Italy

Scuola democratica 3/2018 pp: 501-522 DOI: 10.12828/92144

Tatiana Pipan Barbara Pentimalli

Learning from Practices. Challenges of Professional Training for the Development of Managerial Skills in Healthcare Setting

Scuola democratica 3/2018 pp: 523-542 DOI: 10.12828/92145

Sonia Startari

Anyone Skilled. The Skills Certification Process between Recognition and Representation

Scuola democratica 3/2018 pp: 543-562 DOI: 10.12828/92146

Francesco Giubileo Gianluca Scarano

One, No One and One Hundred Thousand Models of Alternanza

Scuola democratica 3/2018 pp: 563-584 DOI: 10.12828/92147

Serena Quarta

The Young People's Transitions through the Shadowing: School and Waiting for Work

Scuola democratica 3/2018 pp: 585-604 DOI: 10.12828/92148

note e punti di vista: attorno al buono scuola

Luisa Ribolzi

Il buono scuola per una 'buona scuola'. Ipotesi ed esperienze

Scuola democratica 3/2018 pp: 605-624 DOI: 10.12828/92149

Maddalena Colombo

Buono scuola: una misura dagli effetti opachi

Scuola democratica 3/2018 pp: 625-630 DOI: 10.12828/92150

Marco Pitzalis

Le domande inevase sul mercato scolastico e il 'buono scuola'

Scuola democratica 3/2018 pp: 631-636 DOI: 10.12828/92151

note e punti di vista: università, politica e burocrazia

Alfredo Marra Roberto Moscati

Il rapporto tra politica e burocrazia nel sistema universitario italiano

Scuola democratica 3/2018 pp: 637-658 DOI: 10.12828/92152

Gianfranco Rebora

Riconfigurare il rapporto tra politica e burocrazia nel sistema universitario italiano

Scuola democratica 3/2018 pp: 659-664 DOI: 10.12828/92153

Fabio Matarazzo

La burocrazia ha la meglio se manca la politica

Scuola democratica 3/2018 pp: 665-670 DOI: 10.12828/92154

recensioni

Barbara Pentimalli

Bollig, S., Honig, M.S., Neumann, S. e Seele, C. (a cura di) (2015), MultiPluriTrans in Educational Ethnography. Approaching the Multimodality, Plurality and Translocality of Educational Realities

Scuola democratica 3/2018 pp: 671-673 DOI: 10.12828/92155

Luisa Ribolzi

Argentin, G. (2017), Gli insegnanti nella scuola italiana. Ricerche e prospettive di intervento

Scuola democratica 3/2018 pp: 674-675 DOI: 10.12828/92156

Davide Caselli

Espeland, W. e Sauder, M. (2016), Engines of Anxiety. Academic Rankings, Reputation and Accountability

Scuola democratica 3/2018 pp: 676-684 DOI: 10.12828/92157

Gianluca Argentin

Romito, M. (2016), Una scuola di classe. Orientamento e disuguaglianza nelle transizioni scolastiche

Scuola democratica 3/2018 pp: 679-681 DOI: 10.12828/92158

Letizia Zampino

Ferrante, A. e Orsenigo, J. (2017), Dialoghi sul postumano. Pedagogia, filosofia e scienza

Scuola democratica 3/2018 pp: 682-684 DOI: 10.12828/92159

OPEN ACCESS

Elenco dei referee 2018

Scuola democratica 3/2018 pp: 685-685 DOI: 10.12828/92160

Download

Stay updated, subscribe to our newsletter Subscribe >

Publisher's Ethics

The journals on this platform adopt and promote specific guidelines (PEMS) about publishing ethics. Our ethics statements are based on COPE’s Best Practice Guidelines for Journal Editors.