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Table of contents of the issue 2/2020, May-August

ISBN: 978-88-15-28990-2

Year: XI

saggi

Gabriele Ballarino Stefano Cantalini

Gli Istituti tecnici superiori dal 2010 a oggi. Un quadro empirico

Scuola democratica 2/2020 pp: 189-210 DOI: 10.12828/98144

Grėtė Brukŝtutė

Teachers and Students Voice in a Participatory Design

Scuola democratica 2/2020 pp: 211-233 DOI: 10.12828/98145

Simone Virdia Dieter Wolff

Teaching Preferences in Content and Language Integrated Learning (CLIL). An Exploratory Study Based on the Vignette Experiment Methodology

Scuola democratica 2/2020 pp: 235-258 DOI: 10.12828/98146

Stefania Capogna Maria Chiara De Angelis Flaminia Musella

Exploring Practices, Problems and Cultural Challenges of Italian Teachers in the Digital Era

Scuola democratica 2/2020 pp: 259-284 DOI: 10.12828/98147

Valentina Moiso Emanuela E. Rinaldi

Lesson on Uncertainty. A Workshop on Economy and Creativity for Primary Schools.

Scuola democratica 2/2020 pp: 285-305 DOI: 10.12828/98148

Simona Perfetti Rosario Ponziano

Social Media between Communication and Education. Sharing in Order to Stand out

Scuola democratica 2/2020 pp: 307-305 DOI: 10.12828/98149

note e punti di vista sulle ipotesi di riforma degli ordinamenti scolastici

Luciano Benadusi Vittorio Campione

Dibattito sugli ordinamenti scolastici. Introduzione

Scuola democratica 2/2020 pp: 327-329 DOI: 10.12828/98150

Alessandro Cavalli

Una scuola di base comprehensive dove convivano cooperazione e competizione

Scuola democratica 2/2020 pp: 331-340 DOI: 10.12828/98151

Massimo Baldacci

La scuola la fanno gli insegnanti? Sì, ma anche gli ordinamenti

Scuola democratica 2/2020 pp: 341-347 DOI: 10.12828/98152

Giorgio Allulli

Ma il problema è la governance

Scuola democratica 2/2020 pp: 349-354 DOI: 10.12828/98153

Fiorella Farinelli

Riforma degli ordinamenti: ripensare la VET

Scuola democratica 2/2020 pp: 355-360 DOI: 10.12828/98154

Giunio Luzzatto

Una riforma organica del sistema scolastico che si fondi su flessibilità e gradualità

Scuola democratica 2/2020 pp: 361-366 DOI: 10.12828/98155

recensioni

Sandra Vatrella

Tett, L. and Hamilton, M. (2019), Resisting Neoliberalism in Education. Local, National and Transnational Perspectives

Scuola democratica 2/2020 pp: 367-369 DOI: 10.12828/98156

Alessia Rosa

Pontis, M. (2019), Le checklist per l’autonomia. Materiali per valutare e insegnare le abilità di autonomia nelle disabilità complesse

Scuola democratica 2/2020 pp: 369-371 DOI: 10.12828/98157

Silvia Doria

Abbatecola, E. e Stagi, L. (2017), Pink is the new black. Stereotipi di genere nella scuola dell’infanzia

Scuola democratica 2/2020 pp: 371-374 DOI: 10.12828/98158

Fabio Ardolino Stefano Scippo

Chomsky, N. (2019), Dis-educazione. Perché la scuola ha bisogno del pensiero critico

Scuola democratica 2/2020 pp: 374-376 DOI: 10.12828/98159

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