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Table of contents of the issue 2/2014, May-August
Education. equità e diseguaglianze

HYBRID ACCESS

ISBN: 978-88-15-24904-3

Year: V

OPEN ACCESS

Alessandro Cavalli

Scuola democratica 2/2014 pp: 251-256 DOI: 10.12828/77415

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openings

François Dubet

Quali forme di democratizzazione dell'istruzione superiore?

Scuola democratica 2/2014 pp: 257-274 DOI: 10.12828/77416

Redazione

L'education e l'andamento delle diseguaglianze. Intervista a Yossi Shavit

Scuola democratica 2/2014 pp: 275-286 DOI: 10.12828/77417

Orazio Giancola Luca Salmieri

L'education e l'andamento delle diseguaglianze. Intervista a Walter Müller

Scuola democratica 2/2014 pp: 287-296 DOI: 10.12828/77418

saggi

Denis Meuret Agathe Dirani

La nozione di equità nelle ricerche sull'educazione in Francia e negli Stati Uniti

Scuola democratica 2/2014 pp: 297-320 DOI: 10.12828/77419

Moris Triventi

Le disuguaglianze di istruzione secondo l'origine sociale. Una rassegna della letteratura sul caso italiano

Scuola democratica 2/2014 pp: 321-342 DOI: 10.12828/77420

Sonia Marzadro Antonio Schizzerotto

More stability than change. The effects of social origins on inequalities of educational opportunities across three Italian birth cohorts (Statistical appendix included)

Scuola democratica 2/2014 pp: 343-364 DOI: 10.12828/77421

Gabriele Ballarino Nazareno Panichella

Origini familiari, scuola secondaria e accesso all'università dei diplomati italiani, 1995-2007

Scuola democratica 2/2014 pp: 365-392 DOI: 10.12828/77422

Stefania Gabriele Michele Raitano

Percorso formativo, differenziali salariali e background familiare: l'evidenza italiana

Scuola democratica 2/2014 pp: 393-416 DOI: 10.12828/77423

Geraldina Roberti

Capitale culturale e prassi giovanili di consumo nella Marsica

Scuola democratica 2/2014 pp: 417-440 DOI: 10.12828/77424

Marco Romito

L'orientamento scolastico nella tela delle disuguaglianze? Una ricerca sulla formulazione dei consigli orientativi al termine delle scuole medie

Scuola democratica 2/2014 pp: 441-460 DOI: 10.12828/77425

Osservatorio internazionale sull'Education

OPEN ACCESS

Luciano Benadusi Orazio Giancola

Saggio introduttivo: sistemi di scuola secondaria comprensivi versus selettivi. Una comparazione in termini di equità (English version included)

Scuola democratica 2/2014 pp: 461-482 DOI: 10.12828/77426

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recensioni

Alessandra Decataldo

Moscati, R. (2012), L'università: modelli e processi

Scuola democratica 2/2014 pp: 483-484 DOI: 10.12828/77427

Marco Pitzalis

Bourdieu, P. (2013), Homo Academicus

Scuola democratica 2/2014 pp: 485-487 DOI: 10.12828/77428

Luisa Ribolzi

Olagnero, M. (2013), Prima e dopo il diploma. Studenti alla prova della società della conoscenza

Scuola democratica 2/2014 pp: 488-489 DOI: 10.12828/77429

Matteo Turri

Pinto, V. (2012), Valutare e punire. Una critica della cultura della valutazione

Scuola democratica 2/2014 pp: 490-491 DOI: 10.12828/77430

Micaela Ricciardi

Allulli, G., F. Farinelli, F. e Petrolino, A. (2013), L'autovalutazione di istituto. Modelli e strumenti operativi

Scuola democratica 2/2014 pp: 492-493 DOI: 10.12828/77431

Gianluca Argentin

Romano, T. (2013), Le riflessioni dei docenti. Percorsi professionali in un'istituzione in crisi

Scuola democratica 2/2014 pp: 494 DOI: 10.12828/77432

Appendix to "Osservatorio internazionale sull'Education"

OPEN ACCESS

Annabelle Krause Simone Schüller

Evidence and persistence of education inequality in an early-tracking system. The German case

Scuola democratica 2/2014 DOI: 10.12828/77684

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OPEN ACCESS

Davide Azzolini Loris Vergolini

Tracking, inequality and education policy. Looking for a recipe for the Italian case

Scuola democratica 2/2014 DOI: 10.12828/77685

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OPEN ACCESS

Frida Rudolphi

Educational inequalities in Sweden: Past, present and future in a comprehensive school system?

Scuola democratica 2/2014 DOI: 10.12828/77686

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OPEN ACCESS

Max A. Hope

State schools in England: Why social segregation and inequality still thrives in a 'comprehensive' system

Scuola democratica 2/2014 DOI: 10.12828/77687

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